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親職教育 期待孩子有好EQ,就從父母自身做起 (文/親職教育專家 楊俐容) 2015/06/23 468
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每個「生氣」情緒的背後,都有一個未能滿足的願望……
 
《生氣王子》專文導讀
 
每個「生氣」情緒的背後,都有一個未能滿足的願望,或者被阻撓而無法達成的目標;換句話說,「生氣」本身有其存在的功能和意義,它代表著想要滿足需求的動力,以及渴望改變現狀的勇氣。賴馬新作《生氣王子》所描繪的小象艾迪,就是這麼一個自我超強、個性鮮明的角色。
 
不過,即使生氣有理,孩子也必須學習以建設性的方式來表達,讓問題朝向解決之道邁進。特別是在親子關係裡,因為年齡、角色不同而產生需求衝突,是常有的事情;這時候,為人父母者就必須先安頓好自己的情緒,才能扮演帶領者的角色,引導孩子學習如何協調雙方各自的需求,以達到雙贏共好的結果。
 
賴馬以豐富的情節、生動的畫面點出,由父母制定規範並要求孩子完全遵行的「威權式」教養,可能會導致孩子的強烈反抗,如果父母因此更加嚴厲壓制,孩子也就會反抗得更厲害,以至於落入情緒用事、爭論不休的惡性循環中。
 
此外,我們也可以從書中看出艾迪的火爆脾氣其來有自。「以身作則」是家庭情緒教養亙古不變的原則,「模仿」對於情緒處理和人際溝通等行為習慣的影響尤其深遠。期待孩子有好EQ,父母一定要從自身做起。
 
再美好的關係、再親密的家人,也會有需求衝突、想法不一致的時候。然而,因為愛,使得我們有意願去想方設法、化解衝突;因為愛,讓我們有動力去調整自己、尊重差異。陪伴孩子閱讀《生氣王子》,你將能和孩子一起體會「衝突是自然且正常的現象」,也可以善用書裡的內容,和孩子一起討論「如何以建設性的衝突消除溝通障礙、重返親密關係」喔!
 
《生氣王子》的不生氣魔法歌