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親職教育 聯絡簿背後的故事 2011/11/02 1347
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聯絡簿是國小階段親師溝通的重要媒介,
有意見交流、情感維繫的功用,
但它也可能是洩漏家庭問題的玄機所在。
在我帶過的孩子中,就有幾個令人覺得不捨。


 

阿元,出生在一個隔代教養的家庭,
母親在外地工作,父親因案入獄服刑,
由不識字的外婆和作息不定的阿公撫養。
有好幾回,因他的聯絡簿經常沒簽,
特地到他家拜訪,
才發現外婆根本看不懂聯絡簿上抄了什麼東西,
而阿元回家時,外公不是在外頭,
就是早早就睡了,連阿元主動放聯絡簿在桌上,
阿公也「眼不見為淨」,
所以家長簽章的欄位經常是空白的。


當然,要簽收的回條、要簽名的考卷、作業,
也只能碰運氣了。
看到這樣的聯絡簿,往往愈看愈令人鼻酸。


 

還有另一位孩子,父親重症,
經常跑醫院;母親也久病在床,
幸好兩個孩子很懂事,
回到家總是家事、功課自動優先完成,
再料理父母的事,還得過縣市的最高榮譽。


每當我在聯絡簿上註明:
「小琪服務熱心、負責任、課業表現令人刮目相看……」
等正面鼓勵時,換來的都是「空白的回饋」,
或者是小琪姐姐拿自己的印章來蓋。


 

還有幾位大相逕庭的案例。
有一位家長,非常關心子女的學習狀況,
二、三天聯絡簿就會出現家長對老師與孩子的期許,
位置不夠寫,浮貼再浮貼是常有的事,
因此,不僅老師壓力大,
連孩子的壓力都可見一斑。

 

 

有一次我要求孩子把考試的分數寫在聯絡簿上,
志聖的聯絡簿竟有用立可白塗改的痕跡,
幾天後,又謊稱聯絡簿不見了,
後來才得知,聯絡簿讓志聖備感壓力,
也常藉口老師沒發考卷、全班都考不好……等。


 

當然還有更多類型的「聯絡簿故事」,
有不斷鼓勵老師的;有不斷鼓勵孩子的;
有對老師的提醒視若無睹的;
有對老師的建議滿滿回應的,
不同的聯絡簿,來自不同的家庭,
造就出不同的親子個性。
當老師下次批閱聯絡簿時,
或是家長簽名時,記得多看幾秒鐘,
也許就可以看到隱藏在後面的家庭故事。